À 17 ans, le chemin s’éclaire et je me dirige vers des études d’éducatrice spécialisée, portée par le désir profond de soutenir les personnes vivant des périodes de vulnérabilité, et de réduire les inégalités.
Quand j’entre en formation, une évidence s’impose : si je veux accompagner l’autre avec justesse, je dois aussi apprendre à prendre soin de moi.
Voilà donc 20 ans que je chemine à travers différentes formes d’accompagnements (psychologie, approche corporelle, Yoga, Ayurveda…) pour mieux me comprendre, questionner mes croyances et transformer mes relations à moi-même, aux autres, et au monde.
La suite de mon parcours auprès d’adolescents et de familles en difficulté vient renforcer cette posture : une attention fine aux besoins, une qualité de présence, et un accueil sincère de la vulnérabilité.
Je débute mon parcours auprès d’enfants en situation de handicap. Cette expérience façonne profondément ma manière d’accompagner. Huit années au côté d’enfants n’ayant pas la parole. Huit années qui me permettent de développer une autre forme de communication, d’aiguiser mes capacités d’observation et d’être comme touchée par le langage corporel non-verbal.
Je deviens la porte-parole de ceux qui ne peuvent pas s’exprimer par les mots et j’apprends à utiliser « le sentir » pour être en lien, adopter une posture ajustée et soutenante. Comme un trait d’union entre ces enfants et le monde.
Cette expérience ancre en moi cette conviction profonde : l’observation, l’empathie, et la communication sont les clés de relations authentiques et apaisées.
A partir de ce moment-là, la suite de mon parcours auprès d’adolescents et de familles en difficulté est teintée d’ajustements aux besoins, de l’état de présence, et d’accueil de la vulnérabilité.
De par mes postes à responsabilités et liens étroits avec les partenaires et familles, j’ai développé progressivement une expertise d’accompagnement pour les aidants.
J’y ai affiné une posture naturelle de questionnements, de prise de recul, et d’analyse pour soutenir le lien aux personnes en difficultés. C’est ainsi que j’ai décidé de me former pour développer d’autres compétences en lien avec ce que j’observais : Analyse des Pratiques Professionnelles, Communication NonViolente®, Accompagnement des Émotions, Gestion des conflits…
Devenir maman marque également un tournant. La parentalité, puis la mono-parentalité, m’ouvrent à une nouvelle réalité, à une nouvelle profondeur d’indulgence et d’empathie. Cela m’amène à rester au plus près des besoins de mon enfant tout en construisant toujours mon avenir professionnel rêvé. C’est une période où j’ose :
Je suis aujourd’hui bien consciente des défis de notre époque : jongler entre responsabilités, timing serré, émotions, attentes, et besoins, tout en en cherchant à préserver du sens et de la qualité dans nos relations.
Je crois en la puissance de la reliance et de la résilience. Je soutiens chaque personne à déployer ses forces pour créer, construire, rebondir et transformer les challenges en opportunités.
Je veille à proposer un accompagnement ouvert à tous, sans jugement, avec des outils accessibles, et respectueux des parcours, des rythmes et des singularités.
Je crois qu’un monde plus juste et plus humain se construit avant tout à l’intérieur de chacun d’entre nous et dans la qualité des liens que nous cultivons. Chaque relation sincère, chaque geste d’attention, chaque atelier ou moment consacré à écouter compte.
Je crois profondément qu’un monde mieux veillant et plus juste se construit chez soi, en soi, dans ses relations et dans les liens conscients que nous tissons. Ensemble, créons des espaces d’écoute, de conscience et de liberté : des terrains fertiles à la résilience, à l’autonomie et à une humanité apaisée.
J’interviens depuis 4 ans auprès de différents services sociaux, médico-sociaux, scolaires, petite enfance tels que des Maisons pour Enfants à Caractère Social, des services de protection de l’enfance du département (PMI, PMS, IED, UEIP, AEMO…), des Lieux d’Accueil Enfants-Parents, des lieux d’accueil pour personnes isolées, des crèches, des services périscolaires, des écoles de travailleurs sociaux, des Etablissements d’Accueil Médicalisés, des Maisons d’Accueil Spécialisés…
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